Этапы программы:

• проектно-аналитический (2019-2020 учебный год)

1. Диагностическое исследование в процессе моделирования образовательной системы (анкетирование, обработка и анализ результатов всех участников образовательного процесса на предмет запросов);
2. Установление договорных отношений с социальными партнёрами.
3. Разработка рабочих программ модулей, элективных курсов, курсов внеурочной деятельности и других локальных актов, регулирующих функционирование агрошколы.
4. Формирование творческих лабораторий по разработке и апробации программ элективных курсов, внеурочной деятельности на разных уровнях обучения;

• этап адаптация и конструирование (2020-2021 учебный год)

1. Обновление и введение нормативно-правовой базы развития школы;
2. Внедрение программы развития агротехнологического образования в школе на разных уровнях обучения с внесением изменений в учебный план.
3. Создание системы внеурочной деятельности через организацию трудового обучения и профориентацию учащихся (в соответствии с запросами).
4. Реализация программы трудового воспитания в агрообъединениях.

• этап совершенствование модели (2020-2021 учебный год)

1. Совершенствование модели образовательного блока на основе технологизации обучения;
2. Расширение блока дополнительного образования путём поиска и включения новых социальных партнёров.
3. Совершенствование образования.

• этап рефлексивно-обобщающий (2021-2022 учебный год)

1. Осуществление коллективной рефлексии в сообществе педагогов, учащихся, их родителей и социальных партнёров процесса и результатов деятельности по построению системы агрошколы.
2. Обобщение и презентация опыта работы по формированию модели «Агрошкола как социокультурный центр развития села».
3. Внутренняя экспертиза результатов инновационной деятельности.

• этап заключительный (2021-2022 учебный год)

1. Фиксация полученных результатов.
2. Внешняя экспертиза результатов инновационной деятельности.